(资料图)

云霄：多点发力持续推动教育评价改革落地落实

教育评价事关教育发展方向，决定学校办学和教育实践导向，是整个教育改革的“龙头”。近年来，云霄县坚持高位推动、政策驱动、制度促动、上下联动，多点发力，着力破解“唯升学、唯分数”的重点、破解不同评价主体间协同落实的难点、突破教育功利化的堵点。主攻改革“关键点”，打好落地“组合拳”，持续推进新时代教育评价改革工作，加快推动教育事业高质量发展。

坚持破字当头、立字为基、育人为本、改字为要、导字为先，把稳“方向盘”、压实“责任链”、扭转“功利化”，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力构建完善覆盖党委政府、学校、教师、学生、用人单位等主体的综合评价体系，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转不科学的评价导向。。

聚焦科学履职，突出担当作为，深化党委政府评价改革。加强顶层设计，制定云霄县贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的工作方案，明确任务分工和工作安排清单、具体举措清单、负面清单，建立科学的推进改革体制机制。健全完善党委教育工作领导小组工作规则及运行机制，形成专题、联席会议研究，清单、台账任务分解，简报、通报动态调整，巡察、督导跟踪反馈等制度，建立健全统筹管理、规划引领、纳入进入、调度调控等工作机制，为全面推进改革提供坚实制度保证。建立健全党政负责同志联系学校制度，优化乡镇履职教育内容，加强宣传引导，强化监督问责，着力推动教育评价改革各项举措落实落地。

聚焦立德树人，突出规范办学，深化学校评价改革。坚持把立德树人成效作为根本标准。着力健全学校评价制度，坚决克服学校重分数、轻素质等片面办学行为，建立立德树人落实机制。形成科学的教育评价导向，从五育并举以及教学管理、科研水平等多个维度系统评估学校教育教学质量。积极开展新高考改革，推进普通高中育人方式转变。优化职业教学专业设置，积极推进推进职普融通、产教融合、科教融汇。统筹推进思想政治理论课一体化建设；大力挖掘本土红色资源，深入开展“红色走读”活动和以党史为重点的“四史”教育；积极开展心理健康教育；开齐开足音体美课程，精心打造一批精品研学线路。

聚焦教书育人，突出德能绩效，深化教师评价改革。建立师德师风首要标准评价机制，把教师思想政治素质的考察落到实处，严把教师评价中的政治关和师德师风关。突出教育教学实绩，建立履行教育教学职责评价机制、绩效工资奖惩导向机制、评价结果正向激励机制、教师评价协同机制，健全评价激励环节，助力教师健康成长。着力深化教师评价制度，坚决克服重科研轻教学，重教书轻育人等行为，促进教师潜心研究、潜心教学、潜心育人。

聚焦“五育”并举，突出全面发展，深化学生评价改革。坚持“三全”育人策略，构筑政府、学校、家庭、社会四方联动育人新格局，实现“五育”并举。着力完善学生评价制度，坚决克服以分数给学生贴标签的做法，促进学生德智体美劳全面发展。积极实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，为每位学生建立综合素质档案，坚决扭转过去唯分数、唯升学的应试教育倾向，促进学生全面而有个性的发展。着力深化考试招生制度改革，以中高考改革为牵引，引导学生德智体美劳全面发展，促进教育公平。

聚焦人岗相适，突出德才兼备，深化用人评价改革。树立正确的用人导向，完善人才招聘录用机制，形成“不拘一格降人才”的良好用人环境。推行党组织领导的校长负责制，坚持正确用人导向，健全竞争择优、能上能下的校长任用管理机制。建立教师公开考试招聘等多渠道补充教师方式。建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。科学合理确定岗位职责，坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬，建立重实绩、重贡献的激励机制。

教育评价改革是一项政治任务，更是云霄教育改革发展行稳致远的强大动力。下一步，云霄将大力推进教育评价改革，以锐意进取、开拓创新的精神和埋头苦干、真抓实干的行动，全力推进教育强县建设，力争到2025年，云霄县教育结构布局更加合理，各级各类教育协调发展，优质教育资源更加多元，教育品牌影响持续提升，服务经济社会能力显著增强，基本建成校园书香浓郁、学生健康成长、教师职业幸福、社会文明和谐、人民群众满意的“学在云霄教育”。

（通讯员：张瑞勇）